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【接连报导·报效祖国 建功西部】。

2016年，林文婕从家园广东“飞”到了西藏林芝。这一“飞”，她作出了一个严重选择：此生，她要成为“一棵树”。

姑娘看上去细巧，胸怀却大着呢！从广东石油化工学院结业后，就心心念念要做一些对国家对公民有利的事。

这不，传闻广东省组团式教育人才援藏队要招人，她义无反顾报了名，把自己新的人生起点放到了西藏林芝巴宜区中学数学教师这个岗位上。

初到林芝，由于高原反应和饮食不适，林文婕一个月就瘦了十来斤。更让她头疼的，是学生们单薄的学业根底——。

有的国家通用语说得磕磕巴巴，听教师说话像听“天书”；有的上中学了还算不清加减乘除，一做数学题就掰手指头……。

问题出在哪儿？单个谈心、入户家访……几个星期下来，林文婕找到了症结：不少学生觉得学习太单调，提不起爱好。所以，她“对症下药”：从孩子们的日子里提炼教育内容，让每堂课都从雪域高原上“长”出来！

“丁零零……”上课铃响了，林文婕喜形于色地走上讲台，手里拎着一把藏族传统乐器扎木念。

“同学们，谁来给我们演奏一曲？”话音刚落，台下一片欢娱，一只只手臂“哗”地举起，像一片小树林。

“扎西，你来！”林文婕点了手举得优胜的那一个。一首悦耳悦耳的乐曲往后，她有板有眼地讲起了振荡原理与声响传达。学生们瞪大眼睛听着，“啧啧”有声——“本来琴声是这么‘飞’进耳朵的！”。

男生洛桑生动机警，可提起数学就摇头：“算过来算曩昔，一个脑袋三个大！”林文婕发现他特别喜爱玩电脑，就循循引导：“洛桑，你知道电脑是靠什么‘考虑’和说话的吗？是0和1！多简略的两个数字呀！你说，为啥叠加在一同就这么奇特？”。

“对呀！为啥呢？”洛桑的好奇心被激发了。

林文婕从二进制讲起，娓娓道来。从此，洛桑爱上了数学，走进了一个奥妙无穷的新天地……。

介绍青藏高原气候变化时，剖析藏袍厚度与昼夜温差的联系；解说“黄金分割份额”时，带同学们赏识唐卡，提醒其背面的数学规则；精心设计“虫草数量核算”“收入核算”等实践作业，让孩子们在家长面前“大显神通”……为了帮学生了解数学概念，她还和搭档一同编写了《汉藏对照数学术语手册》，从此，孩子们再也不必对着“平行线”“立方体”等概念死记硬背了。

林文婕关怀的，不只学生们的数学成果。

一个冰冷的冬日，她翻山越岭去牧区家访。完毕后，那个长睫毛的女生恋恋不舍把她拉到牛粪炉边烤火：“还想和您说说话。”跳动的火光里，学生俨然成了“小教师”，教她怎样把火烧得更旺，怎样辨识牦牛毛织物的质量好坏……。

林文婕心里一动：这样的教育，才最入脑入心。所以，她面向全校开设了“微型自然课”。

冬日里，她带上显微镜，和学生一同在学校后边的山坡上等雪。当晶莹雪花落在学外行心里，孩子们透过显微镜，首位次看到了微观世界的奇特美好，欢呼声在天寒地冻间传得很远、很远……。

林文婕只想默默地支付，她没有想到，孩子们给她的报答却是那样的丰盛。

一个雨天放学后，她走到教育楼门口，才发现忘了带伞。正踌躇间，死后响起一声轻唤：“林教师，给！”随即，手里被塞进了一把伞。

回身看去，一个男孩双手护着脑袋冲进雨中。

“快回来！打伞！”林文婕急得大喊。

“我不怕。您别淋湿啦！”男孩回头，绚烂地笑。林文婕这才看清，他是朗加，一个平常默不做声的孩子。

何止一把伞呢？

看到她支气管炎犯了咳嗽不止，几个学生步行两个来小时，去山上挖来止咳草药贝母根，用皎白的哈达包好，悄然放在她宿舍门口。

一位阿妈在女儿结业时，捧来家里开得出色的一盆花送给她：“孩子曾经不敢和外人说话，在您的鼓舞下，能当着那么多人演讲了，我们都给她竖大拇指呢！”。

结业生曲珍度假回家园，特意来看她：“教师，您教的常识会跟我一辈子。我看着云彩飘过山尖，会想起您讲的季风是怎样构成的；给他人介绍糌粑，用的是您讲的发酵原理……”。

“这片土地给我的，远比我支付的多。”林文婕说，“我再不是那雪山峡谷间飘浮的云朵，而是一棵树，根须深深扎进尼洋河畔润泽的大地……”。

（本报记者 杜羽 傅强 尕玛多吉）。