近日，网络上流传出一些关于明星的内幕消息，引发了广泛关注。虽然尚未得到官方证实，但这些信息的真实性和背后故事都让人颇为好奇。对此，粉丝们的反应各异，有人表示支持，也有人对这些爆料持怀疑态度。随着社交媒体的发达，吃瓜群众对娱乐圈的关注与讨论似乎从未停歇。

　　在浙江杭州，以宇树科技为代表的立异企业兴起，引起了国内外广泛重视。杭州工作技术学院也在不断探究人工智能在工作教育范畴的深度交融与立异使用。

　　工作教育的数字化转型，并不是简略地将线下课程“搬”至线上，而是要以人工智能为杠杆，撬动教育空间、教育形式的重构。

　　人工智能能够拓展教育空间，打破真假鸿沟，构建双向赋能的教育新场景。例如杭州工作技术学院联合浙江大学、西子电梯、凌迪科技等单位，以电梯与服装为突破口，共建“数实交融”的教育空间。学校在与联想工业互联网研究院共建电梯才智管控平台中，开发了5G+AR长途维保、井道无人机巡检等实训场景；在与凌迪科技打造的服装“虚拟工厂”中，完成规划、打版、出产的全链路数字化模仿，构成“企业发标——学生竞标”的产教交融新形式。

　　工作教育学校能够会聚市域产教联合体、企业的数字资源，共建才智教室、虚拟仿真挚训中心等，让学生在沉溺式、交互式的学习实训体会中把握专业技术。

　　在教育过程中，人工智能能够智能化重组教育资源，使其与课程内容联动，构成“数智赋能、产教同频”的个性化教育新形式，培育更多技术人才。例如工作教育学校能够整合优势资源，打造“AI+”智能体。杭州工作技术学院经过“AI+助教”辅佐教师完成课情辨认、教育智能确诊、学情精准监测等。经过“AI+助学”全天候助力学生学习、技术短板剖析与学习资源引荐，经过“AI+助管”生成学生操作安全评价陈述，立异完成“AI+助教、助学、助训、助管”的一体化教育新形式。

　　未来，跟着AI蓬勃开展，工作教育将迎来更宽广的幻想空间。工作技术学校还能够深化与科技企业的协作，在教育场景中推进更大都实交融，在课程开发中融入更多前沿元素，打造AI赋能的“智教交融”工作院校才智学校新范式，推进办学高质量开展。

　　（作者：徐时清 系杭州工作技术学院校长）。